ИНТЕЛЛЕКТ И ВЫБОР СТРАТЕГИИ ПОВЕДЕНИЯ В СИТУАЦИИ МЕЖЛИЧНОСТНОГО КОНФЛИКТА. Дипломная работа (диплом). Скачать.

598.79руб.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава I КОНФЛИКТ КАК ОБЪЕКТ ИЗУЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИИ 7
1.1. Понятие конфликта в социальной психологии 7
1.2. Причины и виды межличностных конфликтов 10
Глава II ИНТЕЛЛЕКТ И ЕГО РОЛЬ В РАЗРЕШЕНИИ МЕЖЛИЧНОСТНОГО КОНФЛИКТА 26
2.1 Интеллект как психическая реальность 26
2.2 Личностно-центрированная модель разрешения конфликта 40
Глава III ЗАВИСИМОСТЬ МЕЖДУ КОНФЛИКТНОСТЬЮ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМ УРОВНЕМ ЛИЧНОСТИ 53
3.1 Постановка эксперимента 53
3.2 Интерпретация результатов 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70
ПРИЛОЖЕНИЕ 74

Описание

Содержание

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава I КОНФЛИКТ КАК ОБЪЕКТ ИЗУЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИИ 7
1.1. Понятие конфликта в социальной психологии 7
1.2. Причины и виды межличностных конфликтов 10
Глава II ИНТЕЛЛЕКТ И ЕГО РОЛЬ В РАЗРЕШЕНИИ МЕЖЛИЧНОСТНОГО КОНФЛИКТА 26
2.1 Интеллект как психическая реальность 26
2.2 Личностно-центрированная модель разрешения конфликта 40
Глава III ЗАВИСИМОСТЬ МЕЖДУ КОНФЛИКТНОСТЬЮ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМ УРОВНЕМ ЛИЧНОСТИ 53
3.1 Постановка эксперимента 53
3.2 Интерпретация результатов 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70
ПРИЛОЖЕНИЕ 74

Введение

В любом, даже самом сплоченном коллективе возникают конфликты.
Самое общее определение конфликта (от лат. conflictus — столкновение) — столкновение противоречивых или несовместимых сил. Более полное определение — противоречие, возникающее между людьми, коллективами, социальными группами из-за непонимания или противоположности интересов, отсутствие согласия между двумя или более сторонами [23, C. 142].
Конфликт (межличностный) — трудноразрешимое противоречие, возникающее между людьми и вызванное несовместимостью их взглядов, интересов, целей, потребностей [31].
В предшествующих возникновению конфликтологии философских учениях и научных концепциях конфликт выступал в качестве одного из многих элементов, составлявших предмет исследования. Конфликт мог выступать в исследованиях как отправная точка теоретического анализа, промежуточный этап научных построений, иллюстративный материал и т.п. Конфликтология же имеет конфликт в качестве системного основания теоретических изысканий, вокруг которого организуются все остальные элементы научного знания. Конфликтология — комплексная научная дисциплина, изучающая природу, сущность, причины возникновения конфликтов, закономерности их функционирования и развития, пути преодоления конфликтов. Конфликтологию невозможно отнести к одному блоку научных дисциплин: она интегрирует знания из философии, истории, социологии, правоведения, политологии, психологии, этнологии, этнографии, биологии, географии, экономики и других дисциплин, изучающих различные аспекты человеческой деятельности. Конфликтологические исследования опираются также на математическое моделирование и современные средства обработки информации. Однако, поскольку ученый-конфликтолог, по крайней мере, до настоящего времени, приходит к исследованию конфликтов, как правило, через овладение какой-либо из вышеназванных дисциплин, то и методы научного исследования, характерные для этой дисциплины, будут преобладать. Несмотря на то, что к настоящему времени конфликтология сформировалась в комплексную научную дисциплину, в ней по-прежнему, хотя и в меньшей степени, прослеживается «внутрицеховое» деление.
На становление конфликтологии как научной дисциплины оказали влияние крупнейшие социологические учения второй половины XIX — первой половины XX в. — К. Маркса, М. Вебера, Э. Дюркгейма, философско-психологические концепции З. Фрейда, Э. Фромма и др. Эти мыслители и ученые по-разному объясняли сущность общественных процессов и природу человека, поэтому Конфликтология изначально формировалась как совокупность научных школ, имеющих различные философско-методологические основания.
Актуальность исследования причин и условий межличностных конфликтов объясняется тем, что конфликты являются важным, неизбежным спутником как межличностного взаимодействия, так и педагогического процесса. Кроме того, значимость данной темы обусловила большой интерес к проблематике межличностного конфликта как в отечественной, так и в зарубежной психологии. Среди отечественных авторов необходимо выделить такие маститые фамилии, как Выготский, Леонтьев, Лисина, Эльконин, Мухина, Зимняя. Среди зарубежных исследователей — Томас, Пиаже, Роджерс.
Предмет исследования — социально-психологические особенности межличностных конфликтов.
Объект исследования — учащиеся профлицея ПЛ-12 г. Тамбова.
Цель исследования — выявить наличие и характер связи между выбором стратегии поведения в конфликтной ситуации и общим уровнем интеллекта личности.
Задачи дипломной работы:
-изучить научную литературу по исследуемой теме,
-дать понятие конфликта в социальной психологии,
-перечислить причины и виды межличностных конфликтов,
-охарактеризовать интеллект как психическую реальность и его роль,
-экспериментально выявить наличие зависимость между уровнем интеллекта и стратегией поведения в межличностном конфликте,
-выяснить наличие зависимости между уровнем интеллекта и стратегией поведения в личности конфликте.
Гипотеза состоит в предположении, что имеется взаимозависимость между выбором стратегии поведения в конфликтной ситуации и общим уровнем интеллекта личности, обусловленная ведущей ролью интеллекта для формирования модели поведения в конфликте.
Научная новизна и теоретическая значимость состоит в выявлении взаимосвязи между уровнем интеллекта как определяющего фактора в развитии и поведении, и предпочтением выбора конструктивной стратегии в конфликтной ситуации.
Практическая значимость исследования заключается в том, что его результаты могут использоваться при построении программ работы психолога в средних и высших учебных заведениях, коррекции повышенного уровня конфликтности как личности, так и коллектива в целом. Также результаты необходимо учитывать при формировании коллектива. Полученные результаты позволяют не только оценить влияние уровня интеллекта на конфликтность, но и определять возможные стратегии поведения в конфликтных и сложных ситуациях межличностного взаимодействия.
Методы исследования:
1) теоретико-методологический анализ,
2) тестирование,
3) опрос,
3) корреляционно-регрессионный анализ.
Раскрытие предмета исследования дипломной работы, достижение ее цели и поставленных задач основывается на применении диалектического метода познания, относимого в гуманитарных науках к категории всеобщего. Использование всеобщего метода позволило исследовать поставленную задачу в динамике, исследуя общеметодологические особенности определения и классификации конфликтов. Принцип историзма, неразрывно связанный с диалектическим методом познания, также составил методологическую базу дипломной работы. Общенаучный метод также был использован и включает в себя анализ, синтез, комплексный и другие подходы.
Организация исследования: базой проведения исследования выступил профессиональный лицей ПЛ 12 г. Тамбова.
Структура дипломной работы включает в себя введение, три основные части, заключение, список использованных источников, приложения. Работа иллюстрирована таблицами и диаграммами.

Общий объем дипломной работы — 77 листов.

4 отзыва на ИНТЕЛЛЕКТ И ВЫБОР СТРАТЕГИИ ПОВЕДЕНИЯ В СИТУАЦИИ МЕЖЛИЧНОСТНОГО КОНФЛИКТА. Дипломная работа (диплом). Скачать.

  1. Гость

    В Магистре заказываю работы уже как 2-ой год. Все нравится, все устраивает. Если у меня возникают вопросы, звоню менеджерам, или отписываю по почте..долго ждать ответов не приходится. Иногда, прошу выслать мне часть готовой работы, чтоб я могла показать преподавателю. С этим тоже проблем нет. А еще, т.к я постоянный клиент, мне предоставили скидку! Я ни разу не пожалела что являюсь клиентом этой компании!

  2. Сергей

    спасибо, мне все понравилось, работа меня полностью устроила.

  3. Сергей

    Спасибо за хорошо написанную курсовую работу по макроэкономике, выполнили все четко, грамотно, я и не ожидал такого уровня написания. Оригинальность 72%, сам проверял..да и в компании выдавали отчет вместе с работой. Очень понравилось обслуживание, я первый раз делал заказ, но теперь буду по ходу постояннным клиентом, так удобно и качественно. Рекомендую всем!

  4. Мария

    мне все очень понравилось!) я счастлива, что уже защита прошла и я получила диплом) работа очень хорошая!)))

Добавить отзыв

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *