Взаимосвязь уровня самооценки и мотивации учебной деятельности у подростков. Дипломная работа (диплом). Скачать.

598.79руб.

Содержание
Общая характеристика подросткового возраста
Особенности подросткового возраста
Особенности психического развития подростков
Особенности самооценки подростков
Мотивация учебной деятельности в подростковом возрасте
Анализ особенностей мотивации учебной деятельности подростков
Модели мотивации в подростковом возрасте
Взаимосвязь самооценки и мотивации
Описание исследования
Результаты исследования

Описание

Содержание

Общая характеристика подросткового возраста
Особенности подросткового возраста
Особенности психического развития подростков
Особенности самооценки подростков
Мотивация учебной деятельности в подростковом возрасте
Анализ особенностей мотивации учебной деятельности подростков
Модели мотивации в подростковом возрасте
Взаимосвязь самооценки и мотивации
Описание исследования
Результаты исследования

Введение

Подростковый возраст — один из самых сложных в жизни человека.
В это время человек начинает переход к самостоятельной жизни. Перед ним встает масса взрослых проблем: где продолжить образование? какую выбрать специальность? Как найти место в жизни? Возрастает ответственность перед окружающими. Ребенок начинает чувствовать себя взрослым, «ломаются» прежние «детские» взгляды, крушатся многие «розовые» надежды детства. Актуальность исследования самооценки и мотивации в подростковом возрасте объясняется тем, что в этот период активно происходит становление личности, приходят новые переживания. Подростки начинают критически оценивать себя: свои манеры, речь, интеллект, внешность, поступки. Очень критично смотрят подростки и на поступки других людей. Ломаются прежние авторитеты, на смену приходят новые идеалы, которые, в силу интенсивного личностного становления, также быстро меняются. Физическое развитие идет ускоренными темпами.
Предметная область исследования— подростковый возраст.
Объект исследования — связь и характер связи между мотивацией и уровнем самооценки подростков.
Цель исследования — охарактеризовать характер связи между уровнем положительной мотивации и уровнем самооценки в подростковом возрасте.

Задачи дипломной работы:

  • дать общую характеристику подросткового возраста,
  • охарактеризовать особенности самооценки и мотивации подростков,
  • выявить как общие особенности самооценки подростков, так и особенности связи самооценки и мотивации с успеваемостью,
  • выявить влияние самооценки подростков на структуру мотивации обучения.

Жизнь в подростковом возрасте предъявляет новые требования, ставит подростка в стрессовые ситуации: сдача экзаменов, несчастная любовь, проблемы в семье и критика родителей…
Вся совокупность этих и многих других причин ложится тяжелым грузом на психику подростков, накладывает свой отпечаток на личность, в чем-то благоприятный, а в чем-то — нет. Переход к подростковому возрасту характеризуется глубокими изменениями условий, влияющих на личностное развитие ребенка. Они касаются физиологии организма, отношений, складывающихся у подростков со взрослыми людьми и сверстниками, уровня развития познавательных процессов, интеллекта и способностей. Во всем этом намечается переход от детства к взрослости. Организм ребенка начинает быстро перестраиваться и превращаться в организм взрослого человека. Центр физической и духовной жизни ребенка перемещается из дома во внешний мир, переходит в среду сверстников и взрослых. Отношения в группах сверстников строятся на более серьезных, чем развлекательные совместные игры, делах, охватывающих широкий диапазон видов деятельности, от совместного труда над чем-нибудь до личного общения на жизненно важные темы. Во все эти новые отношения с людьми подросток вступает, уже будучи интеллектуально достаточно развитым человеком и располагая способностями, которые позволяют ему занять определенное место в системе взаимоотношений со сверстниками

5 отзывов на Взаимосвязь уровня самооценки и мотивации учебной деятельности у подростков. Дипломная работа (диплом). Скачать.

  1. Оценка 5 из 5

    Ольга

    А я никогда не могла нормально написать хоть курсовую, хоть дипломную работы. Не могла работать долго с литературой, ходить по библиотекам, просиживать в интернете с поисками… Все это не для меня. Поэтому и использовала всегда услуги компании Магистр. Вот учеба уже позади, а меня так и тянет зайти в компанию и поблагодарить сотрудников…

  2. Оценка 3 из 5

    Виталий

    спасибо, удивили быстротой написания) главное что быстро и никакого плагиата) просмотрел несколько работ в интернете и нет никаких совпадений, видно что автор писал сам) Магистр спасибо вам м вашим авторам.

  3. Оценка 4 из 5

    Фаина

    Наступила горячая пора сдачи экзаменов и зачетов и кто как не студент, знает все ее «прелести» =) Предметов много, а все успеть за мизерные сроки — это из ряда фантастики!Выражаю команде Магистра благодарность за весомую помощь в учебном процессе!Персональную благодарность также адресую личному менеджеру Анастасии!

  4. Оценка 3 из 5

    Romarik

    Плюшки. Бесплатные кофе-поинты и чай на этаже, как и в большинстве компаний. Кроме того раз в неделю приносят фрукты от владельцев БЦ. Теннисные столы — опять же на каждом этаже, качующий по этажам турник, настольный футбол, игровые приставки.

  5. Оценка 4 из 5

    Глеб

    Супер! Я доволен!

Добавить отзыв

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *