Языковая личность современного старшеклассника Диссертация Дипломная работа Скачать

598.79руб.

Введение…………………………………………………………………………………….4
Глава 1. Модели описания языковой личности……………………………..17
1.1.     Понятие языковой личности…………………………………………….17
1.2.     Структура языковой личности………………………………………….26
1.3.     Факторы, влияющие на развитие языковой личности………….31
1.4.     Модели описания языковой личности……………………………….36
Глава 2. Языковая и речевая рефлексия у старшеклассников………….43
2.1.     Понятие рефлексии………………………………………………………….43
2.2.     Методы исследования способности учащихся к языковой и речевой рефлексии……………………………………………………………..47
2.3.     Языковая рефлексия у старшеклассников…………………………..51
2.4.     Речевая рефлексия у старшеклассников……………………………..76
2.5.     Выводы…………………………………………………………………………..84
Глава 3. Школьный сленг как отражение языковой картины мира старшеклассников………………………………………………………………………85
     3.1. Понятие языковой картины мира……………………………………….85
3.2.     Сленг, арго, жаргон: соотношение и разграничение……………..
3.3.     Функции школьного сленга………………………………………………..
3.4.     Тематическая дифференциация школьного сленга………………..
3.5.     Источники современного школьного сленга………………………..
3.6.     Семантика единиц школьного сленга…………………………………..
3.7.     Фразеология школьного сленга……………………………………………
3.8.     Особенности словообразования в школьном сленге……………..
3.9.     Языковая картина мира старшеклассников…………………………..
3.10.     Выводы………………………………………………………………………….
Глава 4. Прагматический уровень языковой личности современных старшеклассников……………………………………………………………………..122
     4.1. Использование прецедентных текстов………………………………….
4.1.1.     Понятие прецедентных текстов………………………………………
4.1.2.     Источники прецедентных текстов в речи старшеклассников…………………………………………………………….
4.1.3.     Способы вхождения и особенности использования прецедентных текстов в речи старшеклассников…………………
4.1.4.     Школьный фольклор как особый способ использования прецедентных текстов………………………………………………………
     4.2. Язык и стиль литературных произведений старшеклассников…
4.2.1.     Проблемы изучения детского и подросткового литературного творчества…………………………………………………
4.2.2.     Поэтическое творчество старшеклассников………………….
4.2.3.     Прозаические произведения старшеклассников…………….
     4.3. Выводы……………………………………………………………………………
Глава 5. Типология языковых личностей………………………………………..
5.1.     Проблемы типологии языковой личности в современной лингвистике………………………………………………………………………..
5.2.     Типы языковой личности по уровню сформированности……..
5.3.     Речевые портреты старшеклассников……………………………………
5.3.1.     Модель речевого портрета…………………………………………..
5.3.2.     Речевой портрет девушки……………………………………………
5.3.3.     Речевой портрет юноши……………………………………………..
     5.4. Выводы……………………………………………………………………………
Заключение………………………………………………………………………………….
Приложения………………………………………………………………………………..

Описание

Введение…………………………………………………………………………………….4
Глава 1. Модели описания языковой личности……………………………..17
1.1. Понятие языковой личности…………………………………………….17
1.2. Структура языковой личности………………………………………….26
1.3. Факторы, влияющие на развитие языковой личности………….31
1.4. Модели описания языковой личности……………………………….36
Глава 2. Языковая и речевая рефлексия у старшеклассников………….43
2.1. Понятие рефлексии………………………………………………………….43
2.2. Методы исследования способности учащихся к языковой и речевой рефлексии……………………………………………………………..47
2.3. Языковая рефлексия у старшеклассников…………………………..51
2.4. Речевая рефлексия у старшеклассников……………………………..76
2.5. Выводы…………………………………………………………………………..84
Глава 3. Школьный сленг как отражение языковой картины мира старшеклассников………………………………………………………………………85
3.1. Понятие языковой картины мира……………………………………….85
3.2. Сленг, арго, жаргон: соотношение и разграничение……………..
3.3. Функции школьного сленга………………………………………………..
3.4. Тематическая дифференциация школьного сленга………………..
3.5. Источники современного школьного сленга………………………..
3.6. Семантика единиц школьного сленга…………………………………..
3.7. Фразеология школьного сленга……………………………………………
3.8. Особенности словообразования в школьном сленге……………..
3.9. Языковая картина мира старшеклассников…………………………..
3.10. Выводы………………………………………………………………………….
Глава 4. Прагматический уровень языковой личности современных старшеклассников……………………………………………………………………..122
4.1. Использование прецедентных текстов………………………………….
4.1.1. Понятие прецедентных текстов………………………………………
4.1.2. Источники прецедентных текстов в речи старшеклассников…………………………………………………………….
4.1.3. Способы вхождения и особенности использования прецедентных текстов в речи старшеклассников…………………
4.1.4. Школьный фольклор как особый способ использования прецедентных текстов………………………………………………………
4.2. Язык и стиль литературных произведений старшеклассников…
4.2.1. Проблемы изучения детского и подросткового литературного творчества…………………………………………………
4.2.2. Поэтическое творчество старшеклассников………………….
4.2.3. Прозаические произведения старшеклассников…………….
4.3. Выводы……………………………………………………………………………
Глава 5. Типология языковых личностей………………………………………..
5.1. Проблемы типологии языковой личности в современной лингвистике………………………………………………………………………..
5.2. Типы языковой личности по уровню сформированности……..
5.3. Речевые портреты старшеклассников……………………………………
5.3.1. Модель речевого портрета…………………………………………..
5.3.2. Речевой портрет девушки……………………………………………
5.3.3. Речевой портрет юноши……………………………………………..
5.4. Выводы……………………………………………………………………………
Заключение………………………………………………………………………………….
Приложения………………………………………………………………………………..

4 отзыва на Языковая личность современного старшеклассника Диссертация Дипломная работа Скачать

  1. Оценка 4 из 5

    Ирина

    Очень понравилась компания Магистр. сотрудники ответственно отнеслись к выполнению поставленной задачи. Написали работу четко по оставленным мною требованиям. Использовали всю информацию, которую я предоставила. Хотелось бы отметить, что за всё время работы с данной компанией у меня не возникло никаких трудностей, сроки всегда были выдержанны, сдавали работу даже раньше, чем обговаривали с менеджером. Что касается этапа доработки: доработки вносились своевременно, по замечаниям моего руководителя. Осталась очень довольна работой, сотрудниками и автором, который писал мою работу. Спасибо Вам всем огромное!

  2. Оценка 5 из 5

    Liza

    Огромное спасибо, вы выручили меня! я никогда раньше не обращалась в такие фирмы и все делала сама, а тут необходимо было выполнить такой объем работы за несколько дней. вы справились отлично. очень приятные впечатления)

  3. Оценка 5 из 5

    Светлана

    Компанию посоветовала подруга, которая учится в другом ВУЗе. Мне нужна была магистерская диссертация – для меня это первая научная работа, поэтому относилась к ней серьезно. Что сказать? Хотите хорошее качество – будьте готовы заплатить. Но пусть это обошлось недешево, зато результат порадовал: в график уложились, написали и теоретическую часть, и практическую, помогли

  4. Оценка 4 из 5

    Олег

    Огромное спасибо. цена и качество совпадают. работа хорошая!

Добавить отзыв

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *