Методика преподавания математики Экономическое воспитание на уроках математики Курсовая работа Скачать

(5 отзывов клиентов)

299.00руб.

I. Введение 3
II. Математика и экономика 4
1. Цели и задачи экономического воспитания на уроках математики 4
2. Экономическая лексика и ее изучение на уроках математики 11
3. Роль заданий экономического содержания в формировании вычислительных навыков 18
3.1. Задания экономического содержания в учебнике математики для 5 класса 18
3.2. Задания экономического содержания в учебнике математики для 6 класса 20
III. Заключение 22
Литература 23

Описание

I. Введение 3
II. Математика и экономика 4
1. Цели и задачи экономического воспитания на уроках математики 4
2. Экономическая лексика и ее изучение на уроках математики 11
3. Роль заданий экономического содержания в формировании вычислительных навыков 18
3.1. Задания экономического содержания в учебнике математики для 5 класса 18
3.2. Задания экономического содержания в учебнике математики для 6 класса 20
III. Заключение 22
Литература 23
 
I. Введение
Тема моей курсовой работы «Экономическое образование на уроках математики в 5-6 кл.»
Я выбрала эту тему, т.к. в последнее время в связи с реформами в нашей стране и, в частности, с реформированием экономики, переходом к рыночной системе хозяйствования интерес к экономическим знаниям резко возрос, а требования, предъявляемые к программе средней школы, также претерпели существенные изменения.
Многие средние школы приобрели статус экономических школ, лицеев, авторских школ с экономической направленностью в образовании, что лично я не считаю положительной тенденцией. В особенности если это касается младших и средних классов средней школы, когда дети еще не в состоянии самостоятельно выбирать сферу своей возможной будущей профессии.
Это в полной мере относится и к 5-6 классам школы.
На мой взгляд, в средних школах нецелесообразно вводить новые экономические дисциплины, а необходимо более углубленно изучать основы экономических знаний в рамках других предметов: истории, географии, и не в последнюю очередь на уроках математики.
Объектом исследования является экономическое воспитание в широком смысле, его основные цели, задачи, кроме того, экономическое воспитание в рамках уроков математики в 5-6 классах школы.
Для изучения этого вопроса мной были использованы учебники для 5-6 классов по математике, а также труды отечественных методистов и учителей средних школ, опубликованные как периодических изданиях («Открытый урок», «Учительская газета»), так и в монографиях.
 
II. Математика и экономика
1. Цели и задачи экономического воспитания на уроках математики
Личность человека формируется и развивается под влиянием многочисленных факторов, объективных и субъективных, природных и общественных, внутренних и внешних, независимых и зависимых от воли и сознания людей, действующих стихийно или согласно определенным целям. При этом сам человек не пассивное существо, он выступает как субъект своего собственного формирования и развития.
Понятие «воспитание» — одно из ведущих в педагогике. Оно употребляется в широком и в узком смысле. Воспитание в широком смысле рассматривается как общественное явление, как воздействие общества на личность. В данном случае воспитание практически отождествляется с социализацией. Воспитание в узком смысле рассматривается как специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации целей образования в условиях педагогического процесса. Деятельность педагогов в этом случае называется воспитательной работой.
Виды воспитания классифицируются по разным основаниям. Наиболее обобщенная классификация включает в себя умственное, нравственное, трудовое, физическое воспитание. В зависимости от различных направлений воспитательной работы в образовательных учреждениях выделяют гражданское, политическое, интернациональное, нравственное, эстетическое, трудовое, физическое, правовое, экологическое, экономическое воспитание.
Как отмечал А.Я. Хинчин, «математика в отличие от большинства других преподаваемых в школе дисциплин имеет предметом своего изучения не непосредственно вещи, составляющие окружающий нас внешний мир, а количественные отношения и пространственные формы, свойственные этим вещам. Этой особенностью математической науки в первую очередь объясняются те хорошо известные методические трудности, которые неизбежно встают перед преподавателем математики и которых почти не знают преподаватели других наук: перед учителем математики стоит нелегкая задача — преодолеть в сознании учеников возникающее со стихийной неизбежностью представление о «сухости», формальном характере, оторванности этой науки от жизни и практики.

Литература
1. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Мищенко А.И., Шиянов И.Н. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. М.: Школа-Пресс, 1998.
2. Хинчин А.Я. Педагогические статьи. М.: изд. АПН РСФСР, 1963.
3. Открытый урок, N 4 от 6 февраля 1997 г.
4. Учительская газета, № 52 за 1994 год.
5. Программы общеобразовательных учреждений. Математика. М., Просвещение, 1998.
6. Жохов В.И., Карташева Г.Д., Крайнева Л.Б. Примерное планирование учебного материала и контрольные работы по математике, 5—9 классы. М.: Вербум-М, 2000.
7. Далингер В.А. Методика реализации внутрипредметных связей при обучении математике. М.: Просвещение, 1991.
8. Дидактические игры на уроках математики. Тамбовский областной институт повышения квалификации работников образования. Сост. Л.П. Калмыкова. Тамбов, 2000.
9. Шацкий С.Т. Педагогические сочинения. Т. 3. М.: Просвещение, 1964.
10. Алешина Т.Н. Урок математики: применение дидактических материалов с профессиональной направленностью. М.: Высшая школа, 1991.
11. Гаджиева Р.М. Методические разработки по решению задач с экономическим содержанием в курсе высшей математики. Алма-Ата, 1990.
12. Математика: Учебник для 5 кл. сред. шк. / Н.Я. Виленкин, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд, В.И. Жохов. М.: Просвещение, 1990.
13. Математика: Учебник для 6 кл. сред. шк. / Н.Я. Виленкин, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд, В.И. Жохов. М.: Просвещение, 1990.

5 отзывов на Методика преподавания математики Экономическое воспитание на уроках математики Курсовая работа Скачать

  1. Гость

    Очень быстро и качественно выполнили авторы Магистра отчет по производственной практике .Практику проходил самостоятельно, но написать все эти бумажки ни времени ни желания не было. Короче заказал, все сделали очень быстро, причем практика сложная и очень специфичная, но работа написана на 5! Так что спасибо!

  2. Митя

    А я вообще узнал про Магистр от мамы, которая случайно тоже узнала от своей подруги (она заочно учится, с работы направили). Короче, тоже собираюсь обратиться в Магистр с заказом о написании курсовой работы.

  3. Сергей

    Всем привет! Долго ищу компанию, где можно заказать диплом по психологии, но прочитав все отзывы в данной компании, возникло ощущение, что все отзывы полная фальшивка. Написаны отзывы одним или несколькими единомышленниками, пытающимися раскрутить компанию. Переубедите меня и докажите! После этого я возьму свои слова обратно и возможно добавлю положительный отзыв, хотя сомневаюсь!

  4. арслан

    Заказанная мною курсовая работа по финансовому менеджменту оказалась очень сильной, отлично структурированной и понятной. Не знаю, кто её писал, но человек явно разбирается в теме. Особенно понравилась практическая часть, сам бы до такого век не додумался….

  5. Благодарный клиент

    Перед новым годом была предзащита диплом посмотрели, задавали вопросы — комиссии работа очень понравилась, нареканий не было, даже сказали, что одна из лучших. По срокам фирма сделала все четко — все промежуточные и итоговый срок выдержали, даже раньше немного было всегда готово. Исправления по указаниям научника — без проблем. Буду рекомендовать друзьям!

Добавить отзыв

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *