Правовое воспитание в средней школе Реферат

299.00руб.

Введение    3
1. Мировой опыт преподавания права в школе    5
2. Психолого-педагогические основы преподавания права в школе    6
3. Правовое образование: цели, структура, содержание    10
3.1. Начальная школа    12
3.2. Основная школа    13
3.3. Старшая школа    15
4. Образовательные условия решения задач правового образования    16
5. Оценка учебных достижений обучающихся    18
Заключение    21
Литература    22

Артикул: 31202 Категория: Метка:

Описание

Введение    3
1. Мировой опыт преподавания права в школе    5
2. Психолого-педагогические основы преподавания права в школе    6
3. Правовое образование: цели, структура, содержание    10
3.1. Начальная школа    12
3.2. Основная школа    13
3.3. Старшая школа    15
4. Образовательные условия решения задач правового образования    16
5. Оценка учебных достижений обучающихся    18
Заключение    21
Литература    22
 
Введение
В современных условиях одним из важнейших приоритетов обновления содержания образования в российских школах является модернизация и развитие правового образования.
Как известно, в советской школе существовал обязательный курс "Основы советского государства и права". В начале 90-х годов в связи с социально-политическими изменениями в России, обусловившими необходимость кардинального обновления законодательства, его преподавание было прекращено.
В ходе начавшейся реформы содержания гуманитарного образования в школу пришли разнообразные курсы из области политологии, социологии, психологии. Объем правового блока значительно сократился. Темы правового характера, главным образом из сферы конституционного права и прав человека, начали преподаваться в рамках модульных курсов или разделов интегрированного курса обществоведения. Принятие Минобразованием России в 1995 году Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений, в котором не предусматривалось изучение права, узаконило исчезновение его из школы как самостоятельного учебного предмета. Эта практика, сложившаяся в условиях переживаемого страной в 90-е годы переходного периода, в настоящее время с точки зрения потребностей и задач современного этапа развития общества и государства, новых целей образования становится неудовлетворительной и требует пересмотра.
Актуальность разработки соответствующего современным образовательным целям правового курса и возвращения его в школу как самостоятельного учебного предмета объясняется в самом общем виде несколькими хорошо известными причинами.
С одной стороны, в 90-е годы правовая система России, провозглашенной демократическим правовым государством, претерпела значительные изменения. В рамках правовой реформы на принципах верховенства права и закона произошло демократическое обновление законодательства, права и свободы человека и гражданина утверждаются как высшая ценность в обществе, усиливается роль суда как независимого гаранта соблюдения прав человека.
Это способствует пробуждению практического интереса к праву и правовым институтам, в обществе укрепляется отношение к праву как механизму бесконфликтной реализации своих интересов в современном мире, право приобретает конкретные черты и значение для каждого. На уровне массового сознания это выражается в резком повышении престижа юридических специальностей, спроса на юридическую литературу, общем возрастании интереса людей к правовым знаниям, правовой информации.
С другой стороны, современная социокультурная ситуация в России такова, что эти процессы не подкреплены правовой традицией, в массовом сознании право не является безусловной ценностью. По мере обновления законодательства и накопления соответствующей правоприменительной практики все более явным становится разрыв между новым демократическим законодательством и низким уровнем правосознания населения. Это тревожный фактор, ставящий проблему формирования правового сознания и правовой культуры в ранг приоритетов государственной политики.
Как показывает мировая практика, ведущая роль в решении этой проблемы принадлежит системе образования. В одобренных Правительством Российской Федерации "Основных направлениях социально-экономической политики Правительства Российской Федерации на долгосрочную перспективу" подчеркивается, что в современном обществе приоритетными ориентирами для образования личности становятся умение отстаивать свои права, знание основополагающих правовых норм и умение использовать возможности правовой системы государства.
 
1. Мировой опыт преподавания права в школе
То, что в странах с длительной правовой традицией воспитывается самой практикой жизни, рождается в семье, возникает как бы естественно, в наших условиях должно быть предметом целенаправленного формирования. Это требует серьезной и систематической работы по правовому образованию и воспитанию школьников.

3 отзыва на Правовое воспитание в средней школе Реферат

  1. Олег

    Заказывал в Магистре себе курсовую работу, не смотря на то, что сроки были очень сжатыми, заказ был выполнен в срок и качественно. работа не потребовала серьезных доработок, огромное спасибо за качественный материал.

  2. Иван

    мне очень понравилась компания Магистр. написали мне отличную дипломную работу. было не стыдно нести показывать преподавателю. работу согласовали. преподаватель вынесла некоторые замечания, устранили их достаточно быстро. на защиту я шел уверенно в себе. работа просто отличная, материалы к защите меня тоже очень выручили. вся комиссия была увлечена презентацией и вопросов мне не задавали) я очень доволен работой, защитой и за все благодарен компании Магистр! действительно не обманули и проделали хорошую работу.

  3. Ульяна

    мне очень понравилась компания Магистр! менеджер приятный человек, рассказал принцип работы, как и что будет, пригласил меня в офис) работа была написана действительно качественно и при мне ее проверили на плагиат. потом конечно потребовались доработки , но там все делалось вполне быстро) очень довольна окончательной работой! спасибо вам огромное!

Добавить отзыв

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *