Экстремальный туризм как фактор профилактики эмоциональных нарушений подростков Дипломная

Рейтинг 4.25 из 5 на основе опроса 4 пользователей
(4 отзыва клиентов)

598.79руб.

РЕФЕРАТ    2
ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ    3
ВВЕДЕНИЕ    5
Глава 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФИЛАКТИКИ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ ПОДРОСТКОВ СРЕДСТВАМИ ЭКСТРЕМАЛЬНОГО ТУРИЗМА    9
1.1 Причины и факторы возникновения эмоциональных нарушений подростков    9
–эмоциональная сфера    9
–основные эмоциональные нарушения подростков    9
–кризисы подросткового возраста    14
–систематизация нарушений развития, обусловленная подростковым возрастом    26
1.2 Роль экстремального туризма в процессе профилактики эмоциональных нарушений у подростков    28
–понятие «экстрим» и экстремального туризма    28
–виды экстремального туризма    29
–специфика экстремального туризма и его влияние    35
Глава 2 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ ПОДРОСТКОВ СРЕДСТВАМИ ЭКСТРЕМАЛЬНОГО ТУРИЗМА    41
2.1 Опыт работы учреждений социально-культурной сферы по профилактике эмоциональных нарушений подростков средствами экстремального туризма    41
Курчатов (Казахстан) – Подростковый клуб «Скала»    41
Кумертау (Башкирия) – военно-спортивный лагерь «Держава»    43
Красноярск – Красноярский клуб туристов    44
Москва. Секция подросткового экстремального туризма «Дети подземелья»    47
2.2 Проект программы профилактики эмоциональных нарушений подростков средствами экстремального туризма    48
Обоснование программы:    48
Основы концепции:    53
Цель программы.    55
Задачи:    55
Пути реализации программы:    56
Формы работы:    56
Прогнозируемые результаты:    57
Механизм оценки результатов:    58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ    59
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ    62
ПРИЛОЖЕНИЯ    66

Описание

РЕФЕРАТ    2
ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ    3
ВВЕДЕНИЕ    5
Глава 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФИЛАКТИКИ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ ПОДРОСТКОВ СРЕДСТВАМИ ЭКСТРЕМАЛЬНОГО ТУРИЗМА    9
1.1 Причины и факторы возникновения эмоциональных нарушений подростков    9
–эмоциональная сфера    9
–основные эмоциональные нарушения подростков    9
–кризисы подросткового возраста    14
–систематизация нарушений развития, обусловленная подростковым возрастом    26
1.2 Роль экстремального туризма в процессе профилактики эмоциональных нарушений у подростков    28
–понятие «экстрим» и экстремального туризма    28
–виды экстремального туризма    29
–специфика экстремального туризма и его влияние    35
Глава 2 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ ПОДРОСТКОВ СРЕДСТВАМИ ЭКСТРЕМАЛЬНОГО ТУРИЗМА    41
2.1 Опыт работы учреждений социально-культурной сферы по профилактике эмоциональных нарушений подростков средствами экстремального туризма    41
Курчатов (Казахстан) – Подростковый клуб «Скала»    41
Кумертау (Башкирия) – военно-спортивный лагерь «Держава»    43
Красноярск – Красноярский клуб туристов    44
Москва. Секция подросткового экстремального туризма «Дети подземелья»    47
2.2 Проект программы профилактики эмоциональных нарушений подростков средствами экстремального туризма    48
Обоснование программы:    48
Основы концепции:    53
Цель программы.    55
Задачи:    55
Пути реализации программы:    56
Формы работы:    56
Прогнозируемые результаты:    57
Механизм оценки результатов:    58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ    59
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ    62
ПРИЛОЖЕНИЯ    66

Ворожейкина О.Н. Экстремальный туризм как фактор профилактики эмоциональных нарушений подростков: диплом. проект / О.Н. Ворожейкина; Тамб. гос. ун-т им. Г.Р.Державина. Институт искусств. Каф. Социально-культурной деятельности. – Тамбов, 2009. – 67 с.

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы дипломной работы обусловлена тем, что на протяжение последнего времени в нашей стране складывается тревожное положение с состоянием здоровья детей и подростков. И речь идет не только о нарушениях физического здоровья, но и проблемах эмоциональной сферы подростков. Экология, социально-экономическая нестабильность, накопление индекса агрессивности в обществе, перенасыщенная информационная среда, ускорение общей динамики жизни привели к тому, что в последнее десятилетие специалисты все чаще говорят о таких проявлениях нарушений в развитии детей как школьная дезадаптация, психосоматические и нервно-психические нарушения, суициды и суицидальное поведение, алкогольная и наркотическая зависимость, отклоняющееся (девиантное), асоциальное поведение. Это — далеко не полный перечень трудностей, которые свидетельствуют о явном неблагополучии в детской популяции. Адаптивные механизмы незрелого детского организма не успевают приспосабливаться к возрастающим требованиям внешней, в том числе и образовательной, среды. Все больше детей оказывается за чертой нормы.
Актуальность использования экстремального туризма для профилактики эмоциональных нарушений подростков определяется его способностью снимать стрессы и находить выход подростковой энергии, которая становится препятствием для нормального обучения, общения, труда и игры. Эмоциональное неблагополучие подростка является одним из объектов внимания школьных психологов, педагогов, родителей. Своевременная и качественная диагностика подобного неблагополучия, адекватные коррекционные меры могут воспрепятствовать возникновению нежелательных тенденций в развитии личности, появлению различных форм отклоняющегося поведения, трудностям в школьной и внешкольной деятельности подростка. Одним из наиболее ярких проявлений подобного неблагополучия является депрессивные состояния (депрессивность). Еще пятнадцать-двадцать лет назад подростковая депрессивность в литературе практически не упоминалась, несколькими годами позднее стала упоминаться, но лишь чисто в медицинском смысле. Последние годы принесли радикальное изменение ситуации: за рубежом наблюдается значительный рост интереса к этой проблематике со стороны психологии — общей, педагогической, возрастной, клинической. Появляются фундаментальные теоретические труды, крупномасштабные эпидемиологические и лонгитюдинальные исследования. Вместе с тем приходится констатировать, что «белых пятен» в данной проблеме остается еще очень много. Следует признать, что в отечественной литературе психологические и психолого-педагогические аспекты депрессивных состояний у подростков, особенно применительно к специфическим условиям социально-политических и экономических изменений, происходящих в нашем обществе, представлены пока явно недостаточно. А тем более недостаточно изученными остаются средства и методы педагогической коррекции данных проявлений, в особенности средствами спорта и общественно-полезной деятельностью.
Объектом исследования является профилактика эмоциональных нарушений подростков.
Предмет — процесс организации профилактики эмоциональных нарушений подростков средствами экстремального туризма.
Цель дипломной работы — рассмотреть современное состояние и выявить возможности экстремальных видов туризма в профилактике эмоциональных нарушений подростков.
Цель определила следующие задачи:
–рассмотреть причины возникновения эмоциональных неблагополучий подростков,
–выявить роль экстремального туризма в процессе профилактики эмоциональных нарушений у подростков,
–разработать проект программы профилактики эмоциональных нарушений подростков средствами экстремального туризма,
–проанализировать обеспечение профилактики эмоциональных неблагополучий подростков средствами экстремального туризма.
Степень разработанности: Проблемы эмоционального благополучия в контексте развития собственного "Я", особенностей социального статуса подростка были развиты многими авторами (Якобсон, 1966; Божович, 1958; Драгунова Т., 1972, Кон И., 1982, 1984 и др.). Психологами было установлено, что эмоциональная сфера представляет собой сложную, непрерывно меняющуюся систему своеобразных откликов человека на действительность и ее воздействие (Л.С. Выготский, Б.И. Додонов, У. Джемс, Н.Н. Ланге, А.Н. Лук, С.Л. Рубинштейн, П.В. Симонов, З. Фрейд, Л. Фестингер). Вопросам развития туризма также посвящено достаточно большое количество работ, большинство из которых имеет экономическую направленность. Среди авторов, занимающихся изучением туризма, можно назвать B.C. Сенина, М.Б. Биржакова, М.В. Ефремову, А.Ю. Александрову, Ф. Котлера, Г.С. Усыскина, А.А. Федулина, М.В. Соколову, Г. Ф. Шаповала, В. Б. Сапрунову, Н.И. Кабушкина, Д.К. Исмаева, В.Г. Гуляева, Е. Н. Ильину, Г.А. Папиряна, А.Д. Чудновского, И.В. Зорина, В.М. Козырева и др. Но лишь в некоторых трудах (Дж. Уокера, Л.П. Воронковой, А.А. Крючкова, В.А. Квартального и др.) рассматриваются те или иные аспекты туризма как социокультурного явления.
При рассмотрении психолого–педагогических аспектов воспитания подростков под влиянием систематических занятий экстремальным туризмом, краеведением, экскурсиями автор дипломной работы опирался на фундаментальные труды основоположников отечественной и зарубежной педагогики, психологов: Л.С. Выготского, С.Л. Рубинштейна, П.П. Блонского, Д.Б. Эльконина, Л.И. Божович, Б.Г. Ананьева, Е.А. Заики и др., на труды классиков отечественной педагогики, внесших свой вклад в создание теории формирования всесторонне развитой личности и системно–деятельностного и комплексного подходов в воспитании: К.Д.Ушинского, Л.Н.Толстого, В.А.Герда, Н.А.Гейнеке, Н.К.Крупской, С.Т.Шацкого, А.С.Макаренко, В.А.Сухомлинского, Ю.К.Бабанского, П.Ф.Каптерева, В.А.Райкова, Н.Березина, О.С.Богдановой, Б.Т.Лихачева, Э.И.Моносзона, И.П.Монахова, Б.М.Коротова и др..
Существенное значение для раскрытия темы дипломной работы имеют работы педагогов–методистов, стоящих у истока краеведения и туризма в России: В.Г.Розепина, Б.Всесвятского, М.Рождественского, Б.П.Брюлова, И.М.Гревса; более современных исследователей Г.Н.Матюшина, А.Е.Ставровского, В.Н.Ашуркова, Д.В.Кацюба, В.Ф.Зуева, Д.Д.Семенова, Д.Н.Кайгородова, позднее М.И.Краймана, А.С.Потресова.
Практическая значимость: результаты дипломной работы и проект могут быть использованы для организации туристического подросткового клуба.
Методы исследования: Был использован общенаучный метод анализа теоретической литературы и нормативно-правовой базы по туризму, и включает в себя анализ, синтез, комплексный и другие подходы. Также в практической части дипломной работы применялось анкетирование, опрос и наблюдение.
Структура дипломной работы: Дипломная работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка источников.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В заключение по итогам дипломного исследования можно отметить следующее:
1) Экстремальный туризм — спорт мужественных людей. Преодолевая трудности, они закаляют свой характер; участвуя в экспедициях в труднодоступные места Земли, доказывают неисчерпаемые возможности человека. Для приверженцев экстремального туризма дом — вся наша прекрасная планета, которую они учатся понимать и с которой пытаются найти общий язык. Все это очень важно именно для подросткового возраста, т.к. поможет преодолеть внутренние и внешние противоречия в характере и образе жизни молодых людей, отвлечь их от проблем жизненного характера, утвердиться в собственной значимости и собственных возможностях, снять эмоциональное напряжение. Таким образом, экстремальные виды туризма, в силу специфики своего воздействия на организм человека, могут эффективно использоваться для профилактики эмоциональных нарушений у подростков.
2) Подростковый возраст считается кризисным, переломным периодом в жизни человека. С одной стороны, подростки чрезвычайно сконцентрированы на самих себе, а с другой – способны и на впечатляющие проявления альтруизма. В этой непредсказуемости и выражается весь подростковый период, – период контрастов и перемен.
Сегодняшние подростки переживают фактически двойной кризис. Они живут в эпоху стремительных изменений, происходящих во всех сферах нашей жизнедеятельности.
Наиболее сильное влияние на сегодняшних подростков оказывают технологические и социальные изменения, урбанизация и рост пригородов, меркантильность и бедность, средства массовой информации, социальная и эмоциональная напряженность, нестабильность в семье, жизненные события и связанные с ними стрессы.
3) Законодательная и нормативная база, являющаяся основой для реализации в стране государственной политики в области активного туризма в настоящее время не направлена на его развитие и нуждается в переработке и совершенствовании. Падение современного уровня вовлечения граждан в занятия спортом и спортивным туризмом в значительной степени обусловлено практически полным отсутствием пропаганды здорового образа жизни в средствах массовой информации, особенно на телевидении.
Отсутствует или переоборудованы под иные цели необходимая инфраструктура: туристские приюты, хижины, альплагеря. Не хватает помещений для организационной работы по месту жительства и на предприятиях и в вузах.
Главной причиной является отсутствие продуманной государственной политики в этом секторе и эффективной системы управления, кадровой политики и координации между ведомствами, отсутствие нормативной базы. Все эти причины тормозят развитие сектора.
Тем не менее, имеющийся ресурсный и кадровый потенциал в России позволяет преодолеть негативные тенденции и, несмотря на кризис, за короткий срок восстановить, развить и в несколько раз увеличить сектор активного туризма, прикладных и экстремальных видов спорта, предприняв ряд системных мер. Причем надо учитывать тот долговременный позитивный эффект, который может дать развитие этого сегмента: влияние на экономику страны, увеличение продолжительности жизни и демографическую ситуацию, оздоровление населения, сделать нашу страну привлекательным регионом для внутреннего и въездного туризма, а жизнь наших граждан наполненной и интересной. Рассматриваемые здесь виды активности являются самыми дешевыми средствами оздоровления, не требующими больших капитальных вложений, и за самый короткий срок могут дать значительный эффект. Это особенно важно в период финансово-экономического кризиса,  когда многие затратные проекты могут быть приостановлены, а на данный сегмент кризис окажет влияние в наименьшей степени.
4) Основными целями стратегии развития активного туризма, прикладных и экстремальных видов спорта в России являются:
–создание условий для укрепления здоровья населения России путем приобщения различных слоев общества к регулярным занятиям физической культурой, спортом и туризмом;
–развития соответствующей инфраструктуры, популяризации массового спорта и туризма;
–формирование единого общероссийского пространства активного туризма, прикладных и экстремальных видов спорта.
Результаты исследований дипломной работы являются основой для разработки комплекса мероприятий по развитию сегмента активного туризма, прикладных и экстремальных видов спорта, предусматривающих объединение усилий федеральных органов исполнительной и законодательной власти, органов власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, общественных объединений, бизнес-сообщества и всех заинтересованных организаций, а также отдельных граждан в интересах развития данного сегмента.

4 отзыва на Экстремальный туризм как фактор профилактики эмоциональных нарушений подростков Дипломная

  1. Оценка 3 из 5

    Лена

    Я прочитала много хорошего о компании Магистр и планирую заказывать здесь дипломную работу. Надеюсь, что все пройдет удачно. И знакомые в группе тоже отзывались о компании хорошо.

  2. Оценка 5 из 5

    Алиса

    Магистр работает качественно. Заказала у них курсовой по мат.программированию (номер заказа 23342), довольно сложный кстати. Сделали примерно за месяц и сделали очень хорошо. Даже не ожидала, что люди, которые вплотную не сталкиваются с такими предметами, способны на таком высоком уровне выполнять работы. Я сама-то хоть и делала весь семестр практические работы и лабы, курсач осилить не смогла. Спасибо вам, что взялись за работу и так быстро и хорошо ее выполнили.

  3. Оценка 5 из 5

    Егор

    Заказывал дипломную работу. Меня очень впечатлила оперативность компании, сотрудников. Все действия выполнялись с точностью в срок. Мне прислали несколько тем на утверждения, потом подготовили к согласованной теме план. Ну а дальше уже писали саму работу. В офисе я ознакомился с материалом и после этого уже заключил оговор и внес оплатк. Доработки выполнялись быстро.

  4. Оценка 4 из 5

    Елена

    Сразу скажу, что выбор среди организаций, которые пишут студенческие работы велик. Но как же не наткнуться на ту, которая кидает на деньги, делает некачественные работы? Я на эту тему очень переживала . В итоге перечитав множество отзывов , остановилась на Магистре. И Слава Богу не о чем не пожалела. Оказывается , ребята в этой компании и вправду работают на качество , а не на количество. Сделали мне курсовую работу за несколько дней и вполне по демократичной цене. Спасибо Вам большое ! Теперь всегда буду с вами сотрудничать )

Добавить отзыв

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *