Оценочные категории «good» и «bad» в современном английском языке

299.00руб.

Введение    4
ГЛАВА I. Теоретические предпосылки изучения и когнитивное
основание категории оценки 10
1. Теоретические предпосылки изучения категории оценки в
лингвистике 10
1.1.  Теория оценки в традиционной лингвистике    10
1.2.    Оценка как языковая категория    20
2. Теория оценки в рамках когнитивного подхода    31
2.1. Оценочная концептуализация     31
2.1.1. Когнитивные и языковые механизмы формирования оценочных смыслов 38
2.1.2. Специфика оценочных концептов и их место в картине мира    44
2.2. Оценочная категоризация    49
2.2.1. Оценочные категории “good” и “bad” как базовый уровень оценоч-ной категоризации 53
2.2.2. Структура и принципы формирования оценочных категорий    56
Выводы по Главе I 63
ГЛАВА II. Категории “good” и “bad” как способ оценочной категориза-ции в современном английском языке 67
1. Оценочная категоризация, основанная на конкретной референции    68
1.1    . Оценочная категоризация одушевленных объектов    73
1.1.1.    Оценочная категоризация навыков и умений человека, основанных на определенных видах деятельности 75
1.1.2.    Оценочная категоризация социального статуса человека    82
1.1.3.    Оценочная категоризация физиологических особенностей человека 88
1.2.    Оценочная категоризация неодушевленных объектов    95
1.2.1.    Оценочная категоризация артефактов
1.2.2.    Оценочная категоризация природных объектов    96
2. Оценочная категоризация, основанная на абстрактной референции    105
2.1. Оценочная категоризация общих абстрактных сущностей    107
2.2. Оценочная категоризация природных явлений    119
2.3. Оценочная категоризация качественных состояний    123
2.4. Оценочная категоризация событий    129
3. Переходные явления в оценочной категоризации    135
Выводы по Главе II    139
Заключение
Список использованной научной литературы    145
151
Список источников фактического материала    169
Список использованных словарей    171

Артикул: 31525 Категория: Метка:

Описание

Введение    4
ГЛАВА I. Теоретические предпосылки изучения и когнитивное
основание категории оценки 10
1. Теоретические предпосылки изучения категории оценки в
лингвистике 10
1.1.  Теория оценки в традиционной лингвистике    10
1.2.    Оценка как языковая категория    20
2. Теория оценки в рамках когнитивного подхода    31
2.1. Оценочная концептуализация     31
2.1.1. Когнитивные и языковые механизмы формирования оценочных смыслов 38
2.1.2. Специфика оценочных концептов и их место в картине мира    44
2.2. Оценочная категоризация    49
2.2.1. Оценочные категории “good” и “bad” как базовый уровень оценоч-ной категоризации 53
2.2.2. Структура и принципы формирования оценочных категорий    56
Выводы по Главе I 63
ГЛАВА II. Категории “good” и “bad” как способ оценочной категориза-ции в современном английском языке 67
1. Оценочная категоризация, основанная на конкретной референции    68
1.1    . Оценочная категоризация одушевленных объектов    73
1.1.1.    Оценочная категоризация навыков и умений человека, основанных на определенных видах деятельности 75
1.1.2.    Оценочная категоризация социального статуса человека    82
1.1.3.    Оценочная категоризация физиологических особенностей человека 88
1.2.    Оценочная категоризация неодушевленных объектов    95
1.2.1.    Оценочная категоризация артефактов
1.2.2.    Оценочная категоризация природных объектов    96
2. Оценочная категоризация, основанная на абстрактной референции    105
2.1. Оценочная категоризация общих абстрактных сущностей    107
2.2. Оценочная категоризация природных явлений    119
2.3. Оценочная категоризация качественных состояний    123
2.4. Оценочная категоризация событий    129
3. Переходные явления в оценочной категоризации    135
Выводы по Главе II    139
Заключение
Список использованной научной литературы    145
151
Список источников фактического материала    169
Список использованных словарей    171
 
Введение

Настоящая диссертация посвящена общей проблеме изучения оценоч-ной концептуализации и оценочной категоризации в их языковом выраже-нии. В частности, исследуется специфика репрезентации оценочных концеп-тов и категорий на основе анализа принципов и механизмов формирования оценочных смыслов в языке.
Объектом исследования являются оценочные категории “good” и “bad” в современном английском языке, которые рассматриваются как результат оценочной категоризации объектов действительности и абстрактных сущно-стей. Под оценочной категоризацией в работе, вслед за Н.Н. Болдыревым, понимается мысленное соотнесение объекта или явления с определенной ак-сиологической категорией (динамический аспект), или группировка объектов и явлений по характеру их оценки в соответствующие оценочные категории, то есть система оценочных категорий (статический аспект) (Болдырев 2002). Специфика объекта заключается в том, что оценочные категории не связаны с реальным миром напрямую. Они направлены не на отражение реальных признаков объектов действительности, а на их интерпретацию говорящим.
Предметом исследования являются природа, структура и содержание оценочных категорий “good” и “bad”.
Актуальность данного исследования обусловлена его связью с совре-менным направлением изучения языка – когнитивной лингвистикой, позво-ляющей выявить специфику представления знаний человека, в том числе и оценочных, в семантике языковых единиц. Перспективность когнитивного подхода при изучении процессов оценочной концептуализации и оценочной категоризации объясняется тем, что он дает возможность оценить роль чело-века в восприятии и оценке окружающей действительности и формировании оценочных значений с учетом взаимодействия когнитивных и языковых фак-торов. Соответственно, оценочные категории “good” и “bad” в данном иссле-довании рассматриваются с точки зрения ментальных процессов оценочной концептуализации и оценочной категоризации и их преломления в языковых значениях.
Цель работы заключается в исследовании процесса оценочной катего-ризации как способа формирования в языке оценочных смыслов. В соответ-ствии с данной целью определяются конкретные задачи исследования:
• выявить специфику оценочных концептов как основы формирования оценочных категорий в языке;
• определить особенности содержания и структурной организации оце-ночных категорий;
• описать когнитивные принципы формирования оценочных категорий;
• выделить основные типы и области оценочной категоризации;
• проанализировать когнитивные и языковые механизмы формирования оценочных смыслов в предложении-высказывании как результата оценочной категоризации объектов реального мира и абстрактных сущностей.
Научная новизна исследования заключается в системном изучении способов репрезентации оценочных концептов и категорий не только в ста-тическом аспекте, в системе языка, но, главным образом, в динамике, в мо-мент порождения оценочного высказывания. Новым является описание про-цессов оценочной концептуализации и оценочной категоризации с учетом взаимодействия, с одной стороны, языковых факторов, с другой стороны – концептуальных структур, обеспечивающих формирование соответствующе-го оценочного значения в речи. Подобный подход позволяет выявить специ-фику оценочных концептов и оценочных категорий, особенности их струк-турной организации, определить типы и области оценочной категоризации.
Теоретическая значимость работы состоит в развитии теории оценоч-ной категоризации в языке, в выявлении и изучении языковых и когнитивных механизмов оценочной категоризации, ее основных типов, в исследовании роли лексического, синтаксического и семантического факторов в процессе реализации оценочных смыслов в высказывании. Результаты контекстуаль-но-концептуального анализа углубляют представления о специфике форми-рования, структуре и содержании оценочных концептов и их роли в образо-вании оценочных смыслов в языке.
Практическая значимость исследования определяется тем, что полу-ченные результаты могут быть использованы в лекционных курсах по лекси-кологии, типологии, при разработке спецкурсов по когнитивной лингвистике, в дипломных и диссертационных исследованиях, а также при обучении прак-тическому владению английским языком.
Теоретической базой исследования являются основные положения, разрабатываемые в рамках следующих научных направлений:
• когнитивная лингвистика (Е.Г. Беляевская, Н.Н. Болдырев, Е.С. Кубря-кова, В.И. Карасик, Р.И. Павиленис, Р. Лэнекер, Дж. Лакофф, Р. Джекен-дофф, Дж.Р. Тейлор и др.);
• психология (Е.Ю. Артемьева, В.А. Звегинцев, А.А. Леонтьев, Д.А. Ле-онтьев, А.Р. Лурия и др.);
• структурная лингвистика (Н.Д. Арутюнова, Ю.Д. Апресян, Е.М. Вольф, А. Вежбицкая, Г.В. Колшанский, Т.В. Маркелова, В.Н. Телия и др.);
• логико-лингвистическое и функционально-грамматическое направле-ния (А.А. Ивин, З. Вендлер, Дж. Мур, Т. Гивон и др.).
Материалом для анализа послужили 4000 примеров, полученных мето-дом сплошной выборки из художественных произведений современных анг-лийских и американских писателей и в результате использования информа-ционных ресурсов Internet. В качестве иллюстративного материала также ис-пользовались данные англоязычных словарей.
Исследование фактического материала проведено с использованием комплекса методов, включающих концептуальный и контекстуальный ана-лизы, когнитивное моделирование, анализ словарных дефиниций. В качестве основополагающих при изучении оценочной категоризации используются такие принципы, как “семейное сходство”, инвариантно-вариантный, прото-типический.
Результаты проведенного исследования позволяют сформулировать ос-новные положения, выносимые на защиту:
• Общие оценочные категории “good” и “bad” представляют собой слож-ные объединения частных оценочных категорий, типа “good/bad thing”, по принципу “семейного сходства”. Когнитивную основу данных категорий со-ставляют соответствующие оценочные концепты. Специфика оценочных концептов заключается в их релятивном характере. Это означает, что кон-кретную интерпретацию оценочные концепты получают лишь при взаимо-действии с оцениваемыми концептами или концептуальными структурами, которые определяют особенности строения и содержания оценочных катего-рий.
• Формирование частных оценочных категорий становится возможным на основе объединения оценочного концепта, задающего модус осмысления объекта, и концепта, содержащего знания об объектах действительности и абстрактных сущностях. Результат взаимодействия данных концептов, за-ключающийся в образовании оценочной концептуальной структуры, создает основу для оценочной категоризации предмета мысли и формирования соот-ветствующего оценочного смысла.
• Реализация оценочных смыслов в языке базируется на когнитивных механизмах профилирования, сравнения, метафорического и метонимическо-го переноса. Результатом профилирования является установление отношений “фигурафон” в оценочном высказывании. Фон представлен общими характе-ристиками оцениваемого концепта или концептуальной структуры. Фигуру составляют оцениваемые характеристики, определяющие конкретное содер-жание оценочного смысла. В качестве фигуры могут выступать центральные, объективные характеристики оцениваемой сущности или ее периферийные, субъективные характеристики.
• К числу языковых механизмов оценочной категоризации относятся: номинация самой оценки и оцениваемых объектов и их характеристик, взаи-модействие семантических компонентов определяемой единицы и оценоч-ных прилагательных, синтаксические структуры, а также близкий и широкий языковые контексты оценки. Центральные характеристики, профилируемые оценкой и базирующиеся на объективном знании, выражены в языке импли-цитно. Нецентральные, периферийные характеристики, в основе которых ле-жит субъективное знание, эксплицируются в речи конкретизаторами оценки. В роли конкретизаторов выступают оценочные и описательные прилагатель-ные, сравнительные конструкции, придаточные предложения и грамматиче-ские конструкции.
• Выделяются два типа оценочной категоризации: оценочная категори-зация, основанная на конкретной референции, и оценочная категоризация, основанная на абстрактной референции. Основное отличие названных типов заключается в специфике организации частных оценочных категорий. Так, оценочная категоризация, основанная на конкретной референции, предпола-гает наличие прототипической структуры частных оценочных категорий, свойственной категориям естественных объектов. Оценочная категоризация, основанная на абстрактной референции, может предполагать разные принци-пы структурной организации частных оценочных категорий: инвариантно-вариантный, прототипический, “семейного сходства”, – в зависимости от природы оцениваемой сущности.
Обоснованность полученных результатов определяется привлечением современных, когнитивно-ориентированных подходов к изучению общих принципов и механизмов оценочной категоризации, логичностью исходных теоретических установок, комплексным использованием различных методов исследования, а также значительным объемом фактического материала.
Апробация работы. Основные положения диссертации нашли отражение в ряде докладов на ежегодных конференциях молодых ученых БелГУ (Белго-род 2003), ТГУ им. Г.Р.Державина (Тамбов 2004), на Международной конфе-ренции “Филология и культура” (Тамбов: ТГУ, 2003), на Международной конференции “Единство системного и функционального анализа языковых единиц” (Белгород: БелГУ, 2004), на регулярных аспирантских семинарах кафедры английской филологии ТГУ им. Г.Р. Державина в период 2002 – 2005 гг., а также в опубликованных статьях по теме исследования.
Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из Введения, двух Глав, Заключения, Списка использованной научной литературы, вклю-чающего 204 наименования, в том числе 63 наименования на иностранных языках, Списка использованных словарей, Списка источников фактического материала и электронных информационных носителей.
Во Введении дается общая характеристика работы, обосновывается вы-бор темы, определяется цель и в соответствии с ней конкретные задачи ис-следования, приводятся положения, выносимые на защиту, излагается струк-тура диссертации, раскрывается ее актуальность, научная новизна, теорети-ческая и практическая значимость, даются сведения об апробации основных положений диссертации.
В Главе I “Теоретические предпосылки изучения и когнитивное основа-ние категории оценки” рассматриваются существующие подходы к изуче-нию процессов оценочной концептуализации и оценочной категоризации, выделяется круг нерешенных проблем, определяются основные направления исследования, его теоретические и методологические основы, выявляются особенности природы и структуры оценочных концептов и оценочных кате-горий, когнитивные и языковые механизмы формирования оценочных смы-слов.
В Главе II “Категории “good” и “bad” как способ оценочной категори-зации в современном английском языке” непосредственно осуществляется анализ примеров, выявляются типы и области оценочной категоризации, ана-лизируются когнитивные и языковые механизмы, обеспечивающие формиро-вание оценочного смысла в предложении-высказывании.
В Заключении в обобщенной форме излагаются результаты проведенно-го исследования.

5 отзывов на Оценочные категории «good» и «bad» в современном английском языке

  1. Юра

    Магистр просто выручили, исправили мой диплом. защитил его на отлично, к тому же мне написали к нему речь и сделали презентацию как подарок

  2. Sveta

    Компания достойная, работают давно. С момей стороный нареканий пока нет. Буду заказывать диплом.

  3. Антон

    Огромное спасибо! Я действительно очень рад, что обратился в такую ответственную компанию) Работу мне написали в срок и сразу она была качественная. Результатом я был очень доволен, как ознакомился с работой в офисе) Естественно, когда препод ее посмотрел, он таки разглядел пару минусов) но их быстро устранили и я получил доработанный материал как мне и обещали. я остался доволен Магистром и в дальнейшем обращусь еще к ним!

  4. Катя

    Магистр! Вы настоящее чудо!!! Так помогаете студентам! Если бы не Вы, я не сдаю, как вообще училась бы и сдавала все работы… Я уже всем друзьям советовать стала Ваши услуги! Спасибо, что выручаете!

  5. Илья

    Супер, я доволен результатом. Мне все очень понравилось. условия и менеджеры. Работу мне сделали достаточно быстро, главное при мне ее проверили на оригинальность и все было как и обещали, речь и презентация также мне очень понравились. огромное вам спасибо за вашу ответственность….

Добавить отзыв

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *