Распродажа!

Дипломная работа Использование современных образовательных технологий на занятиях вышивкой с детьми младшего школьного возраста

800.00руб. 500.00руб.

ВВЕДЕНИЕ    3
Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ    7
1.1 Психологическая характеристика учащегося младшего школьного возраста    7
1.2 Особенности учебной деятельности в младшем школьном возрасте    17
Глава II. CОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА ЗАНЯТИЯХ ВЫШИВКОЙ С ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ    35
2.1 Применение игровой деятельности на занятиях вышивкой    35
2.2 Личностно-ориентированное обучение младших школьников на занятиях вышивкой    36
2.3 Проблемное обучение в развитии младших школьников на занятиях вышивкой    40
2.4 Использование метода проектов при обучении вышивке    46
ГЛАВА III. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАБОТЫ ОБУЧЕНИЯ ВЫШИВКЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА    48
3.1 Диагностика уровня УУД младших школьников на занятиях вышивкой    48
3.2 Использование современных образовательных технологий на занятиях вышивкой с детьми младшего школьного возраста    50
3.3 Подведение итога, анализ полученных данных    56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ    58
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ    60
ПРИЛОЖЕНИЯ    62

Артикул: PsiPed144512 Категория: Метки: , ,

Описание

ВВЕДЕНИЕ    3
Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ    7
1.1 Психологическая характеристика учащегося младшего школьного возраста    7
1.2 Особенности учебной деятельности в младшем школьном возрасте    17
Глава II. CОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА ЗАНЯТИЯХ ВЫШИВКОЙ С ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ    35
2.1 Применение игровой деятельности на занятиях вышивкой    35
2.2 Личностно-ориентированное обучение младших школьников на занятиях вышивкой    36
2.3 Проблемное обучение в развитии младших школьников на занятиях вышивкой    40
2.4 Использование метода проектов при обучении вышивке    46
ГЛАВА III. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАБОТЫ ОБУЧЕНИЯ ВЫШИВКЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА    48
3.1 Диагностика уровня УУД младших школьников на занятиях вышивкой    48
3.2 Использование современных образовательных технологий на занятиях вышивкой с детьми младшего школьного возраста    50
3.3 Подведение итога, анализ полученных данных    56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ    58
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ    60
ПРИЛОЖЕНИЯ    62
1.1 Мониторинг уровня сформированности универсальных учебных действий в начальной школе.    62
1.2. Программа внеурочных занятий по вышиванию для начальных классов «Веселые стежки» и ее содержание    63
1.3.Конспект урока по вышивки    66

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1.    Путин В.В. Вступительное слово на заседании Государственного совета «О государственной поддержке традиционной народной культуры» // «Российская газета» — Федеральный выпуск № 9011.
2.    Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 28 января 2013 г. N 50 г. Москва «Об утверждении Порядка приема граждан на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования на 2013/14 учебный год» // «Российская газета» — Федеральный выпуск № 6072.
3.    Алехин А. Д. Изобразительное искусство: Художник. Педагог. Школа. Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1987. — 206с.
4.    Антология педагогической мысли России второй половины XIX -начала XX в. М.: Педагогика, 1990. — 603с.
5.    Бакушинский А. В. Изобразительное искусство в школе. / Революция-искусство-дети. Материалы и документы. Из истории эстет, воспитания в сов. шк.: Кн. для учителя. В 2 ч. Ч. 2. 1924-1929. М.: Просвещение, 1988. — С. 74-81.
6.    Бауер Т. Психическое развитие младенца. — М., 1995.
7.    Бузарова Е.А., Четыз Т.Н. Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. Выпуск № 3. 2007.
8.    Венгер Л.А. и др. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет. — М., 1988.
9.    Волков Б.С. Психология младшего школьника. Учеб. пособие. — М., 2000.
10.    Давыдов ВБ. Психическое развитие в младшем школьном возрасте. В кн. «Возрастная и педагогическая психология». — М., 1973. — С. 66-97.
11.    Дидактика средней школы: Некоторые проблемы современной дидактики./ Под ред. М.Н.Скаткина. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1982.- 319 с.
12.    Ерёменко Т. И., Забалуева Е. С. Художественная обработка материалов: Технология ручной вышивки. // М., Просвещение, 2000.
13.    Кулагина Н.В. Личность школьника: от задержки психического развития до одаренности. — М., 1999.
14.    Лейтесс Н.С. Умственные способности и возраст. — М.: Педагогика, 1971. — 279с.
15.    Леонтьев АН., Избранные психологические произведения в 2-х томах. — Т.1. — М., 1983. — 392с., Т.2. — М., 1983 – 320 с.
16.    Луканкин Г.Л., Сергеева Т.Ф. Формирование информационной культуры учащихся в процессе обучения математике в начальной школе // Начальная школа. — 1999. — № 11.
17.    Монтессори — Материал. Школа для малышей / Пер. с нем. М. Буториной: Ред. Е.Хитукен. М., 1992. ч.1.
18.    Мухина, Носатов А А. Возрастная психологий: детство, отрочество, юность: Хрестоматия. — М., 1999.
19.    Рубцов В.Б. Организация и развитие совместных действий у детей в процессе обучения. — М., 1987.
20.    Русанов В.Н. Логические задачи на раскрашивание. Начальная школа. — М., 1992. №6-С. 36-38.
21.    Флягина О. В. Творческие проекты школьников.// Школа и производство, №8 2005.
22.    Шадриков В.Д. Способности человека // Основные современные концепции творчества и одаренности. — М., 1997.

5 обзоров на Дипломная работа Использование современных образовательных технологий на занятиях вышивкой с детьми младшего школьного возраста

  1. Оценка 5 из 5

    Огромное спасибо этой компании за превосходную дипломную работу! Сотрудники вежливые и обходительные, внимательно подходят к каждому вопросу. Одно удовольствие сотрудничать с такими людьми. Дипломная была сдана практически без проблем, не считая небольших исправлений. Очень советую эту компанию.

  2. Оценка 4 из 5

    Добрый день! Заказывал работу в компании Магистр. Хочу сказать, что сотрудники работают честно. Работы, которые они пишут, действительно качественные и по стоимости соответствуют. Условия работы очень удобны. Вноситься небольшая предоплата, чтобы автор начал работу. Если возникают вопросы во время написании работы, то менеджер опять таки связывается и мы уточняем для автора. Потом, после того, как я купил работу и потребовались доработки, меня связали непосредственно с самим автором. Автор предпочла общаться по почте. Все вопросы мы с ней решали быстро и работа приобрела просто потрясающий вид. Также, автор мне сделал материалы для защиты, которые делаются как мне сказали в подарок! За отличную работу я отдельно поблагодарил автора. Очень понравилось работать с компанией Магистр!

  3. Оценка 3 из 5

    Компания достойная, работают давно. С момей стороный нареканий пока нет. Буду заказывать диплом.

  4. Оценка 3 из 5

    спасибо, удивили быстротой написания) главное что быстро и никакого плагиата) просмотрел несколько работ в интернете и нет никаких совпадений, видно что автор писал сам) Магистр спасибо вам м вашим авторам.

  5. Оценка 5 из 5

    С необходимостью заказать написание работы столкнулся первый раз тогда, когда срочно потребовался диплом. Ориентировался по отзывам и рейтингу, компания Магистр 911 находится в топе лучших по России плюс работает без предоплаты, что внушает доверие. Отмечу, что готовой работой доволен, но всегда нужно все проверить самому перед сдачей – нашел несколько недочетов, правда, исправ…

Добавить отзыв

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *