Отображение 22–42 из 442 результатов
-
Гомеровский эпос Реферат Скачать
Содержание Введение 31. Эпическая техника 52. Влияние на позднейшую литературу 63. Критики и исследователи Гомера 7Заключение 12Литература 15 ...299.00руб.Содержание
Введение 3
1. Эпическая техника 5
2. Влияние на позднейшую литературу 6
3. Критики и исследователи Гомера 7
Заключение 12
Литература 15 -
Журналистика Курсовая работа Курсовик Скчать
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 1 ЖУРНАЛИСТСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ КАК ТОВАР 4 2 ЗАКОНОМЕРНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ИНФОРМАЦИОННОГО РЫНКА 6 3 АСПЕКТЫ И СТРУКТУРА ИНФОРМАЦИОННОГО РЫНКА 9 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31 СПИСОК ЛИТЕ...299.00руб.СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1 ЖУРНАЛИСТСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ КАК ТОВАР 4
2 ЗАКОНОМЕРНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ИНФОРМАЦИОННОГО РЫНКА 6
3 АСПЕКТЫ И СТРУКТУРА ИНФОРМАЦИОННОГО РЫНКА 9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 32
ПРИЛОЖЕНИЯ 33
-
ОРГАНИЗАЦИЯ МУЗЕЕВ БИБЛИОТЕЧНОГО ДЕЛА Контрольная работа Скачать
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 1 ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ ОРГАНИЗАЦИИ И ФУНКЦИИ МУЗЕЕВ БИБЛИОТЕК И КНИЖНОГО ДЕЛА ПРИ БИБЛИОТЕКАХ 4 2 ОПЫТ ОРГАНИЗАЦИИ МУЗЕЕВ БИБЛИОТЕЧНОГО И КНИЖНОГО ДЕЛА ПРИ БИБЛИОТЕКАХ 18 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25 БИБЛИО...299.00руб.СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1 ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ ОРГАНИЗАЦИИ И ФУНКЦИИ МУЗЕЕВ БИБЛИОТЕК И КНИЖНОГО ДЕЛА ПРИ БИБЛИОТЕКАХ 4
2 ОПЫТ ОРГАНИЗАЦИИ МУЗЕЕВ БИБЛИОТЕЧНОГО И КНИЖНОГО ДЕЛА ПРИ БИБЛИОТЕКАХ 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 26
-
ОРГАНИЗАЦИЯ КНИЖНОГО ДЕЛА Курсовая работа Курсовик Скачать
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 Глава 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КНИГОВЕДЕНИЯ 41.1 История книги КАК ОБЪЕКТ ИЗУЧЕНИЯ (и библиотек) 4(1.2 Предмет и задачи книговедения как отрасли знаний 11)1.2 Цели, задачи и организация музе...299.00руб.СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КНИГОВЕДЕНИЯ 4
1.1 История книги КАК ОБЪЕКТ ИЗУЧЕНИЯ (и библиотек) 4
(1.2 Предмет и задачи книговедения как отрасли знаний 11)
1.2 Цели, задачи и организация музеев книги при библиотекахГлава 2 ОРГАНИЗАЦИЯ МУЗЕЕВ КНИГ И КНИЖНОГО ДЕЛА 20
2.1 Теоретические аспекты работы музеев книги при библиотеке 20
2.2 Опыт организации музеев книги при библиотеках 29
2.3 Музей книги в научной библиотеке Воронежского университетаЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 37
-
Языковая личность современного старшеклассника Диссертация Дипломная работа Скачать
Введение.................................................................................................4Глава 1. Модели описания языковой личности...................................171.1. Понятие языковой личности......................598.79руб.Введение…………………………………………………………………………………….4
Глава 1. Модели описания языковой личности……………………………..17
1.1. Понятие языковой личности…………………………………………….17
1.2. Структура языковой личности………………………………………….26
1.3. Факторы, влияющие на развитие языковой личности………….31
1.4. Модели описания языковой личности……………………………….36
Глава 2. Языковая и речевая рефлексия у старшеклассников………….43
2.1. Понятие рефлексии………………………………………………………….43
2.2. Методы исследования способности учащихся к языковой и речевой рефлексии……………………………………………………………..47
2.3. Языковая рефлексия у старшеклассников…………………………..51
2.4. Речевая рефлексия у старшеклассников……………………………..76
2.5. Выводы…………………………………………………………………………..84
Глава 3. Школьный сленг как отражение языковой картины мира старшеклассников………………………………………………………………………85
3.1. Понятие языковой картины мира……………………………………….85
3.2. Сленг, арго, жаргон: соотношение и разграничение……………..
3.3. Функции школьного сленга………………………………………………..
3.4. Тематическая дифференциация школьного сленга………………..
3.5. Источники современного школьного сленга………………………..
3.6. Семантика единиц школьного сленга…………………………………..
3.7. Фразеология школьного сленга……………………………………………
3.8. Особенности словообразования в школьном сленге……………..
3.9. Языковая картина мира старшеклассников…………………………..
3.10. Выводы………………………………………………………………………….
Глава 4. Прагматический уровень языковой личности современных старшеклассников……………………………………………………………………..122
4.1. Использование прецедентных текстов………………………………….
4.1.1. Понятие прецедентных текстов………………………………………
4.1.2. Источники прецедентных текстов в речи старшеклассников…………………………………………………………….
4.1.3. Способы вхождения и особенности использования прецедентных текстов в речи старшеклассников…………………
4.1.4. Школьный фольклор как особый способ использования прецедентных текстов………………………………………………………
4.2. Язык и стиль литературных произведений старшеклассников…
4.2.1. Проблемы изучения детского и подросткового литературного творчества…………………………………………………
4.2.2. Поэтическое творчество старшеклассников………………….
4.2.3. Прозаические произведения старшеклассников…………….
4.3. Выводы……………………………………………………………………………
Глава 5. Типология языковых личностей………………………………………..
5.1. Проблемы типологии языковой личности в современной лингвистике………………………………………………………………………..
5.2. Типы языковой личности по уровню сформированности……..
5.3. Речевые портреты старшеклассников……………………………………
5.3.1. Модель речевого портрета…………………………………………..
5.3.2. Речевой портрет девушки……………………………………………
5.3.3. Речевой портрет юноши……………………………………………..
5.4. Выводы……………………………………………………………………………
Заключение………………………………………………………………………………….
Приложения……………………………………………………………………………….. -
Формирование и способы репрезентации индивидуально-авторских концептов в англоязычных прозаических текстах Диссертация Дипломная работа Скачать
ВВЕДЕНИЕ …..……………………………………………………………… 4Глава I. КУЛЬТУРА – ТЕКСТ – КОНЦЕПТ. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ВЫДЕЛЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНО-АВТОР-СКИХ КОНЦЕПТОВ …………………………………………….………… 1.2. Компоненты культурного концепта …………………………….. ...598.79руб.ВВЕДЕНИЕ …..……………………………………………………………… 4
Глава I. КУЛЬТУРА – ТЕКСТ – КОНЦЕПТ. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ВЫДЕЛЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНО-АВТОР-СКИХ КОНЦЕПТОВ …………………………………………….…………
1.2. Компоненты культурного концепта …………………………….. 16
1.3. Текст как смыслопорождающая система……………………….. 21
1.3.1. Основные подходы к определению текста в современной научной парадигме ………………………………………..…..…………………
1.3.2. Продуцент и реципиент как «текстообразующие факторы» … 26
1.3.3. Основные характеристики текста как сложной системы нелинейной динамики …………………………………………………………..
1.4. Механизмы продуцирования текста ……………………………. 32
1.5. Различные подходы к пониманию текста ………………………. 38
1.6. Индивидуально – авторский концепт vs. культурный концепт . 44
1.6.1. Индивидуально-авторский концепт как средство создания индивидуальной картины мира и как ее продукт …………………………..
1.6.2. Особенности репрезентации концептов в текстах художественных произведений ……………………………………………………….
Выводы по главе I .…..…………………………………………………….…. 52
Глава II. ИНДИВИДУАЛЬНО-АВТОРСКИЕ КОНЦЕПТЫ: ФОРМИРОВАНИЕ И СПОСОБЫ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ ……..……………….
2.1. Индивидуально-авторские концепты как элементы концептуальной системы автора …………………..………………………………….
2.1.1. Создание индивидуально-авторских концептов за счет трансформации культурных концептов: эксплицитная репрезентация …
2.1.2. Создание индивидуально-авторских концептов за счет трансформации культурных концептов: имплицитная репрезентация ……
2.1.3. Создание новых индивидуально-авторских концептов ……… 99
2.2. Роль индивидуально-авторских концептов при формировании вторичной действительности в тексте художественного произведения ….
Выводы по главе II .…..…………………………………………………….… 135
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………… 138
Список использованной научной литературы ….…………………………… 142
Список использованных словарей ………………………………………….. 155
Список источников фактического материала ……………………………… 156
Приложение 1…………………………………………………………………. 157
Приложение 2…………………………………………………………………. 158
Приложение 3…………………………………………………………………. 160
Приложение 4…………………………………………………………………. 161
Приложение 5…………………………………………………………………. 162
Приложение 6…………………………………………………………………. 164 -
Сложные слова в детской речи Диссертация + автореферат (Дипломная работа) Скачать
Введение..................................................4Некоторые вопросы теории словообразования,актуальные для исследования детского слово-творчества............................................4Глава 1. Структурно-семанти...598.79руб.Введение…………………………………………..4
Некоторые вопросы теории словообразования,
актуальные для исследования детского слово-
творчества……………………………………..4
Глава 1. Структурно-семантический анализ
сложного слова в онтогенезе речи ………………..27
§ 1. Имена существительные-композиты в детском
словотворчестве:……………………………..28
А. Существительные, образованные путем сложения……28
Б. Существительные, образованные сложением с
суффиксацией…………………………………36
§ 2. Имена прилагательные-композиты в детском
словотворчестве………………………………46
А. Композиты-прилагательные, образованные сложением..46
Б. Прилагательные-композиты, образованные сложением
с суффиксацией……………………………….58
§ 3. Именные сращения в речи детей…………………74
§ 4. Детские глагольные и адвербиальные композиты……77
§ 5. Префиксоиды и суффиксоиды в детском
словотворчестве………………………………85
§ 6 Нетрадиционные способы словообразования в
онтогенезе речи………………………………92
Глава 2. Функционально-эстетическая природа детского
сложного слова…………………………….108
§ 1. Соотношение прямых и переносных значений в
детских сложных словах………………………..108
§ 2. Контекстуальная мотивация композита в детской
речи. Функциональная типология детских сложных
окказионализмов………………………………117
§ 3. Эстетический потенциал сложного слова в
онтогенезе речи………………………………127
§ 4. Случаи совпадения окказиональных композитов в
детской и художественной речи………………….135
Выводы……………………………………………141
Заключение………………………………………..144
Список использованной литературы…………………….147
Приложение. Алфавитный указатель рассматриваемых
в работе детских сложных номинаций
окказионального типа……………………….162 -
Функционирование англо-американизмов в немецком экономическом дискурсе Диссертация Скачать
Введение.............................................................................................................5Глава I. О факторах функционирования англо-американизмов в немецком языке........................................................299.00руб.Введение……………………………………………………………………………………………….5
Глава I. О факторах функционирования англо-американизмов в немецком языке……………………………………………………………………………………16
1. Процесс формирования и генезиса концептосферы немецкого экономикического дискурса. Аспекты изучения англо-американизмов в немецком языке……………………………………………….16
2. Структурная ассимиляция англо-американизмов в современном немецком языке…………………………………………………………………………39
3. Проблемы семантической ассимиляции англо-американизмов в современном немецком языке…………………………………………………….49
Глава II. Способы структурирования моделей с англо-американскими заимствованиями в немецком экономическом дискурсе………………………….62
III. Особенности семантического континуума англо-американизмов, функционирующих в немецком экономическом дискурсе……………………49
1. Функционально-семантический анализ концептуального поля Business…………………………………………………………………………………….71
2. Функционально-семантический анализ концептуального поля Management………………………………………………………………………………80
3. Функционально-семантический анализ концептуального поля Marketing…………………………………………………………………………………112
3. Выводы……………………………………………………………………………….121
Глава III. Особенности функционирования англо-американских терминологических единиц из различных областей знания и разговорной лексики в немецком экономическом дискурсе………………………………………129
1. Заимствования из области компьютера………………………………….130
2. Заимствования из области техники………………………………………..139
3. Заимствования из области искусства……………………………………..144
4. Заимствования из области спорта………………………………………….147
5. Заимствования из области психологии и медицины………………..151
6. Заимствования из области средств массовой информации………155
7. Заимствования разговорного характера …………………………………157
8. Выводы……………………………………………………………………………….164
Заключение………………………………………………………………………………………..168
Список использованной научной литературы……………………………………….176
Список словарей………………………………………………………………………………..193
Список источников фактического материала………………………………………..196
Приложение……………………………………………………………………………………….197 -
Когнитивные аспекты семантики метафорических инноваций Диссертация кандидата филологических наук Скачать
ОГЛАВЛЕНИЕВВЕДЕНИЕ 3ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ 8§1. Проблема «нового слова» в современной лексикографии и лексикологии 8§2. Когнитивная парадигма знания и области её применения в лингвистике (когнитивный п...299.00руб.ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ 8
§1. Проблема «нового слова» в современной лексикографии и лексикологии 8
§2. Когнитивная парадигма знания и области её применения в лингвистике (когнитивный подход и его роль в изучении значения слова) 19
§3. Современное состояние когнитивной теории метафоры 30
§4. Когнитивные основания формирования картины мира, взаимодействие концептуальной и языковой картин мира как проявление когнитивной деятельности человека 47
ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ 60
ГЛАВА II. КОГНИТИВНЫЕ АСПЕКТЫ СЕМАНТИКИ НОВЫХ МЕТАФОРИЧЕСКИХ СЛОВ И ЗНАЧЕНИЙ 63
§1. Классификация новых метафор-существительных по способу создания и словообразовательному типу 63
§2. Роль словообразовательной аналогии в создании метафорических инноваций 70
§3. Вербализация посредством метафор изменений, происходящих в англоязычном обществе за последние 30 лет 75
§4. Определение содержательных областей источника и цели новых метафорических единиц 79
§5. Репрезентация метафорического значения в виде пропозиции (на материале но¬вых метафор поведения) 121
§6. Когнитивное значение мотивированности метафорических инноваций 140
§7. Концептуальное моделирование метафорического значения 164
ВЫВОДЫ ПО II ГЛАВЕ 169
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 173
БИБЛИОГРАФИЯ 175
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 214
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 249 -
Стилистические особенности готического романа (на примере творчества Анны Радклифф)
ВВЕДЕНИЕ 3Глава 1 ГОТИЧЕСКИЙ РОМАН КАК ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЖАНР 51.1 Литература Англии второй половины XVIII века (период Предромантизма) 51.2 Появление готического романа. Отражение исторических событий в готических романах 81.3 Сти...299.00руб.ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1 ГОТИЧЕСКИЙ РОМАН КАК ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЖАНР 5
1.1 Литература Англии второй половины XVIII века (период Предромантизма) 5
1.2 Появление готического романа. Отражение исторических событий в готических романах 8
1.3 Стилистические особенности готического романа 14
1.4 Готический роман в России 20
Глава 2 ТВОРЧЕСТВО АННЫ РЭДКЛИФФ 28
2.1 Жизнь и творчество Анны Рэдклифф 28
2.2 Мир романов Анны Рэдклифф 31
2.3 Герои и события романов Анны Рэдклифф 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 42
ПРИЛОЖЕНИЕ 43 -
Жанровое своеобразие поэмы Александра Сергеевича Пушкина «Руслан и Людмила» Реферат (Авторское эссе) Скачать
Александр Сергеевич Пушкин (1799-1837) - русский поэт, родоначальник новой русской литературы, создатель современного русского литературного языка. В юношеских стихах — поэт лицейского братства, «поклонник дружеской свободы, веселья, граций и ума», в...299.00руб.Александр Сергеевич Пушкин (1799-1837) — русский поэт, родоначальник новой русской литературы, создатель современного русского литературного языка. В юношеских стихах — поэт лицейского братства, «поклонник дружеской свободы, веселья, граций и ума», в ранних поэмах — певец ярких и вольных страстей: «Руслан и Людмила» (1820), романтические «южные» поэмы «Кавказский пленник» (1820-21), «Бахчисарайский фонтан» (1821-23) и др. Вольнолюбивые и антитиранические мотивы ранней лирики, независимость личного поведения послужили причиной ссылок: южной (1820-24, Екатеринослав, Кавказ, Крым, Кишинев, Одесса) и в с. Михайловское (1824-26). Эстетическое освоение контекстов русской жизни (интеллектуального, социально-исторического, бытового) соединялось у Пушкина с живым восприятием разнородных европейских влияний, даром проникновения в другие культуры и эпохи. Многообразие разработанных жанров и стилей (в т. ч. «неукрашенная» проза «Повестей Белкина», 1830, повесть «Пиковая дама», 1833, и другие произведения, предвосхитившие развитие реалистического письма), легкость, изящество и точность стиха, рельефность и сила характеров (в крупных формах), «просвещенный гуманизм», универсальность поэтического мышления и самой личности Пушкина предопределили его первостепенное значение в отечественной словесности: Пушкин поднял ее на уровень мировой. Роман в стихах «Евгений Онегин» (1823-31) воссоздает образ жизни и духовный состав «типического», преодолевающего байронизм героя и эволюцию близкого ему автора, уклад столичного и провинциального дворянства; в романе и во многих других сочинениях Пушкин обращается к проблемам индивидуализма, границ свободы, поставленным еще в «Цыганах» (1824).
-
Многозначность и полифункциональность образа игры в повести «Пиковая дама» А.С. Пушкина и «Красное и черное» Стендаля Реферат Скачать
ВВЕДЕНИЕ 21. ОБРАЗЫ ЛИТЕРАТУРНЫХ ПЕРСОНАЖЕЙ: ГЕРМАНН И ЖЮЛЬЕН СОРЕЛЬ 32. ИГРА С СУДЬБОЙ В ПРОЗЕ ПУШКИНА И СТЕНДАЛЯ 93. СУДЬБА И СЛУЧАЙ В ЖИЗНИ ГЕРОЕВ 14ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17ЛИТЕРАТУРА 18...299.00руб.ВВЕДЕНИЕ 2
1. ОБРАЗЫ ЛИТЕРАТУРНЫХ ПЕРСОНАЖЕЙ: ГЕРМАНН И ЖЮЛЬЕН СОРЕЛЬ 3
2. ИГРА С СУДЬБОЙ В ПРОЗЕ ПУШКИНА И СТЕНДАЛЯ 9
3. СУДЬБА И СЛУЧАЙ В ЖИЗНИ ГЕРОЕВ 14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17
ЛИТЕРАТУРА 18 -
Ильф и Петров: Жизнь и творчество Реферат Скачать
Введение.I. Как возник писатель Ильф и Петров.II. О совместном творчестве.ДВОЙНАЯ АВТОБИОГРАФИЯ.ДВА ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫХ РОМАНА.ТВОРЧЕСКОЕ ВЗАИМОПРОНИКНОВЕНИЕ.Заключение.Список используемой литературы....299.00руб.Введение.
I. Как возник писатель Ильф и Петров.
II. О совместном творчестве.
ДВОЙНАЯ АВТОБИОГРАФИЯ.
ДВА ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫХ РОМАНА.
ТВОРЧЕСКОЕ ВЗАИМОПРОНИКНОВЕНИЕ.
Заключение.
Список используемой литературы. -
Характеристика общественно-политических взглядов Александра Блока в послереволюционное время Реферат Скачать
Краткая характеристика общественно-политических взглядов Блока в послереволюционное времяОсновные особенности лирики поэта, оценка ее идейно-тематического и художественного своеобразия в рассматриваемый период.Анализ стихотворения «Скифы»...299.00руб.Краткая характеристика общественно-политических взглядов Блока в послереволюционное время
Основные особенности лирики поэта, оценка ее идейно-тематического и художественного своеобразия в рассматриваемый период.
Анализ стихотворения «Скифы».
Традиции Блока-лирика в советской поэзии. -
Экспрессивная функция повтора в синтаксических конструкциях в романах Ч. Диккенса. Дипломная работа (диплом). Скачать.
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3I. ПРОБЛЕМА ЭКСПРЕССИВНОСТИ В ЯЗЫКЕ 51. Понятие экспрессивности 52. Экспрессивность и эмоциональность 73. Механизм экспрессивности текста. Когнитивный аспект категории экспрессивности 11II...598.79руб.СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
I. ПРОБЛЕМА ЭКСПРЕССИВНОСТИ В ЯЗЫКЕ 5
1. Понятие экспрессивности 5
2. Экспрессивность и эмоциональность 7
3. Механизм экспрессивности текста. Когнитивный аспект категории экспрессивности 11
II. СПОСОБЫ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ ЭКСПРЕССИВНОСТИ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ 15
1. Место синтаксических конструкций в иерархии экспрессивных средств. Специфика отбора экспрессивных средств 15
2. Семантика повтора 16
3. Эмоциональная основа экспрессивности в повторяющихся синтаксических конструкциях в произведениях Ч. Диккенса 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 35
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ СЛОВАРЕЙ 39
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ФАКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА 40 -
Эпитеты в творчестве Аркадия Аверченко. Дипломная работа (диплом). Скачать.
СОДЕРЖАНИЕВВЕДЕНИЕ 31. РОЛЬ ЭПИТЕТА В ЛИТЕРАТУРНОМ ТВОРЧЕСТВЕ 61.1. Понятие и классификация эпитета 61.2. Использования эпитета в литературном произведении 212. ЭПИТЕТЫ В РАННЕМ ТВОРЧЕСТВЕ АРКАДИЯ АВЕРЧЕНКО 282.1. ...598.79руб.СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. РОЛЬ ЭПИТЕТА В ЛИТЕРАТУРНОМ ТВОРЧЕСТВЕ 6
1.1. Понятие и классификация эпитета 6
1.2. Использования эпитета в литературном произведении 21
2. ЭПИТЕТЫ В РАННЕМ ТВОРЧЕСТВЕ АРКАДИЯ АВЕРЧЕНКО 28
2.1. Аркадий Тимофеевич Аверченко: жизнь и творчество 28
2.2. Место эпитета в творчестве Аверченко 37
2.3. Эпитеты в дореволюционных произведениях Аверченко 41
Глава 3. ТВОРЧЕСТВО ПИСАТЕЛЯ ПОСЛЕ РЕВОЛЮЦИИ 45
3.1. Творчество Аверченко в эмиграции 45
3.2. Злые «послереволюционные» эпитеты («Дюжина ножей в спину революции», «Кубарем по заграницам», «Они о революции») 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 61 -
Звукопись и живопись в творчестве М.Ю. Лермонтова. Дипломная работа (диплом). Скачать.
ВВЕДЕНИЕ 3Глава 1. ХАРАКТЕРИСТИКА ЦВЕТОПИСИ В ЛИРИКЕ ЛЕРМОНТОВА 51.1. Этико–эстетический смысл цвета в поэзии М.Ю. Лермонтова 51.2. Изобразительные и живописные приемы в творчестве М.Ю. Лермонтова 15Глава 2. СТРОФА И СЛОГ ЗВУК...598.79руб.ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. ХАРАКТЕРИСТИКА ЦВЕТОПИСИ В ЛИРИКЕ ЛЕРМОНТОВА 5
1.1. Этико–эстетический смысл цвета в поэзии М.Ю. Лермонтова 5
1.2. Изобразительные и живописные приемы в творчестве М.Ю. Лермонтова 15
Глава 2. СТРОФА И СЛОГ ЗВУКОПИСИ ЛЕРМОНТОВСКОЙ ЛИРИКИ 26
2.1. Фоносемантический потенциал Лермонтовского творчества 26
2.2. Строфы и звуковой колорит лермонтовской лирики 30
2.3. Стих Лермонтова: стиль, композиция, жанровое своеобразие 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 50 -
Саморегуляция Личности Реферат
Реферат по дисциплине "Литература" на тему "Саморегуляция Личности Реферат" ...1,800.00руб.Реферат по дисциплине «Литература» на тему «Саморегуляция Личности Реферат»
<ВНИМАНИЕ!!! Данная работа выполняется под заказ! Сроки исполнения до пяти рабочих дней после поступления денежных средств!
-
Реферат Образ Маленького Человека
Реферат по дисциплине "Литература" на тему "Реферат Образ Маленького Человека" ...1,800.00руб.Реферат по дисциплине «Литература» на тему «Реферат Образ Маленького Человека»
<ВНИМАНИЕ!!! Данная работа выполняется под заказ! Сроки исполнения до пяти рабочих дней после поступления денежных средств!
-
Дипломная Работа Сказки Пушкина
Дипломная работа по дисциплине "Литература" на тему "Дипломная Работа Сказки Пушкина" ...9,000.00руб.Дипломная работа по дисциплине «Литература» на тему «Дипломная Работа Сказки Пушкина»
<ВНИМАНИЕ!!! Данная работа выполняется под заказ! Сроки исполнения до пяти рабочих дней после поступления денежных средств!
-
Дипломная Работа По Украинской Литературе
Дипломная работа по дисциплине "Литература" на тему "Дипломная Работа По Украинской Литературе" ...9,000.00руб.Дипломная работа по дисциплине «Литература» на тему «Дипломная Работа По Украинской Литературе»
<ВНИМАНИЕ!!! Данная работа выполняется под заказ! Сроки исполнения до пяти рабочих дней после поступления денежных средств!